威尼斯官方网站登录,威尼斯平台登录

“护士人文修养”之关怀架起线上教学的桥梁

2020-05-16

“护士人文修养”是一门以培养护生“人文关怀”能力为宗旨的专业基础课,目的是通过人文教育提高护士的职业修养和职业形象。因此,在本门课程中教师除了“言传”,更是应该“身教”,在教学中浸润“尊重学生、关怀学生”的精神。但是,通过网络怎么让学生感受到老师的尊重和关爱呢,特别是这学期老师第一次任教2019级,之前没有在现实教学中和同学们有过接触,师生之间的印象是模糊的。“护士人文修养”课程的老师在准备线上教学之余也必须用心去思考如何用“关怀”之桥架起线上教学两端的“你我他”。
   一、根据学生的学习习惯选择线上教学平台。老师在开课前向同事们取经,与同学们交流,最后选择“QQ群 学习通 群课堂”的线上教学模式,既满足与同学们交流的需要,又可以实现提交作业、参与讨论、分享课件、直播课程等功能。二、利用课前通知温馨提醒学生课前通知是尊重学生的一种表现方式,因为人们对于有关于自己的事情都希望能提前被告知,也希望能对自己的时间和生活节奏有较高的控制。课前通知可以让学生更好地提前规划自己第二天的学习和生活,让学生由被动等待上课转变为主动上线学习。三、用声音和停顿关怀学生的学习效果。每次直播课老师都以“同学们,上(下)午好”开始,一句简单的问候伴随着老师缓慢的语速拉开这堂直播课的序幕。老师在直播时也会有意放慢语速,希望同学们听起来可以更加舒服和放松。直播的过程中老师会时不时抛出与同学们互动的问题,并且停顿下来关注和反馈留言区学生的回答,调动同学们参与线上教学的积极性,拉近与学生之间的距离。四、通过课后的点赞关注学生的动态。老师借助学习通发布与课程内容相关的、能启发同学们打开“脑洞”的讨论题,鼓励同学们积极参与讨论,大胆表达观点,并且利用课余时间上线阅读并点赞同学们发表的动态。这样既可以让学生接收到老师的关注,也可以了解“00”后同学们对某些问题或现象的看法,在教授专业知识之余关注学生的思想政治成长,线上教学也要实现教书育人的终极目的。

XML 地图 | Sitemap 地图